Panduan Tata Bahasa N2: Pola に yang Semuanya Terlihat Sama
N2 memperkenalkan sekelompok pola formal yang semuanya diawali dengan に — において, にあたって, に際して, に基づいて dan lainnya. Berikut apa yang sebenarnya membedakan mereka.
Buka daftar tata bahasa N2 dan kamu akan melihat sejumlah besar entri yang dimulai dengan cara yang sama: に + sesuatu. Itu bukan partikel yang sama dengan yang kamu pelajari di N5 — masing-masing adalah ungkapan formal tetap yang kebetulan diawali dengan に — dan membedakannya berdasarkan makna, bukan bentuk, adalah inti dari mempelajari tata bahasa N2.
Sepuluh pola に, berdampingan
| Pola | Arti | Digunakan untuk |
|---|---|---|
| N + において | di / pada (formal) | situasi, bidang, atau waktu yang formal |
| N + にあたって | pada saat, pada kesempatan | awal dari sesuatu yang penting |
| N + に際して | pada kesempatan | mirip にあたって, lebih formal/tertulis |
| N + に基づいて | berdasarkan | sebuah sumber, aturan, atau data |
| N + につき | karena / per | baik sebagai alasan, atau tarif satuan ("per") |
| N + に対して | terhadap, sebagai kontras dengan | sasaran dari sebuah tindakan, atau sebuah kontras |
| N + に関して | mengenai | topik yang dibicarakan oleh sesuatu |
| N + にとって | bagi, dari sudut pandang | dari sudut pandang siapa sesuatu itu penting |
| N + にすぎない | tidak lebih dari, hanya sekadar | meremehkan pentingnya sesuatu |
| N + にほかならない | tidak lain adalah | menegaskan sesuatu dengan tegas |
Tiga yang paling tumpang tindih: にあたって, に際して, において
にあたって dan に際して sama-sama menandai momen penting — sebuah upacara, pekerjaan baru, keputusan besar — dan maknanya cukup mirip sehingga pembuat soal ujian suka memasangkannya sebagai pengecoh. において lebih luas: ia bisa menandai situasi formal tanpa ada kesan "kesempatan khusus" apa pun, lebih mendekati versi formal dari で. Jika kalimat berbicara tentang titik balik tertentu, gunakan にあたって atau に際して; jika hanya menandai sebuah bidang formal ("dalam bidang kedokteran"), gunakan において.
にとって vs に対して — sudut pandang vs sasaran
にとって bertanya "dari sudut pandang siapa hal ini penting?" — 学生にとって大切だ ("ini penting bagi siswa"). に対して menandai siapa atau apa yang menjadi sasaran sebuah tindakan, dan sering membawa kesan kontras — 彼に対して失礼だ ("[itu] tidak sopan terhadap dia"). Menukar kedua pola ini menghasilkan kalimat yang tetap gramatikal tetapi mengandung makna yang sedikit berbeda dari yang dimaksudkan — dan itulah jenis kesalahan yang justru dirancang untuk ditangkap oleh soal-soal bacaan N2.
Pada N1, pembelajaran kanji berhenti memperkenalkan karakter baru dan mulai menguji karakter yang sama dalam gabungan kata yang belum familier — lihat panduan tata bahasa N1 kami untuk melihat bagaimana pergeseran itu juga muncul dalam tata bahasa.
Learn kanji the reading-first way
Kanji 360 wraps every character with mnemonics, audio readings, stroke-order animation, and SRS scheduling — free to start on iPhone, iPad, and Android.
Related articles
N3 Grammar Guide: the Patterns That Trip Up Intermediate Learners
N3 trades simple connectives for a cluster of similar-sounding "even though" and "not only" patterns. Here's how to tell them apart.
N4 Grammar Guide: Connectives, Conditionals & Potential Form
N4 is where sentences start joining together — five conditionals for "if," the connectives for "because" and "even though," and the potential form for "can."
N5 Grammar Cheat Sheet: は vs が, で vs に and the Rest
The ten N5 particles that carry most of a beginner sentence — what each one marks, how they differ from their closest lookalike, and one example apiece.
JLPT N2 Kanji List: What's Actually Tested
N2 has no official published kanji list, but commonly-cited estimates put the count around 1,000 characters. Here's what that range covers and how to study it.